VTM

Há mais de trezentos anos, John Locke escrevia que “as coisas deste mundo estão num fluxo tão constante que nada permanece por muito tempo no mesmo estado”. Talvez seja esta uma das verdades mais simples e, simultaneamente, mais difíceis de aceitar por quem governa. As sociedades mudam, as pessoas mudam e as suas expectativas também. E, quando os problemas persistem sem resposta, acabam inevitavelmente por encontrar uma forma de se tornarem visíveis.

Penso muitas vezes no dia 18 de dezembro de 2013. Não pela dimensão mediática que alcançou, nem sequer pelo desfecho que viria a ter. Recordo esse dia porque me permitiu compreender algo que os livros explicam, mas que apenas a experiência verdadeiramente ensina: as pessoas não se mobilizam porque partilham uma ideologia – mobilizam-se porque partilham uma realidade! Estive envolvido, desde cedo, na organização nacional daquela contestação. O que nos unia não era uma doutrina, uma corrente partidária ou qualquer projeto ideológico, mas sim a convicção de que existia um problema que afetava a nossa profissão, a sua dignidade e a própria ideia de escola pública.

Foi então que compreendi melhor Hannah Arendt quando escreveu que a desobediência civil significativa nasce de uma comunidade de interesses. Não é o indivíduo isolado que produz mudança, é o momento em que pessoas diferentes reconhecem numa dificuldade aparentemente individual uma preocupação coletiva. Aquilo que parecia privado revela-se, afinal, uma questão pública. Mas foi precisamente nesse momento que muitos deixaram de discutir o problema para discutirem os seus protagonistas. Em vez de se ouvirem razões, distribuíam-se rótulos. O movimento foi apresentado como uma iniciativa da extrema-esquerda, como se uma etiqueta ideológica explicasse a mobilização de milhares de professores ou anulasse as causas que os levaram a agir.

Passados mais de dez anos, continuo a observar o mesmo fenómeno. Vejo-o nas manifestações estudantis em França, percebo-o nos protestos sociais que atravessam a Europa e observo-o cravado em tantas outras expressões de descontentamento coletivo. Antes de se compreender o que move as pessoas, procura-se classificá-las. Talvez porque seja mais fácil atribuir um rótulo a um protesto do que enfrentar as razões da sua existência. Mas ninguém reúne milhares de cidadãos em torno de uma mera etiqueta política. O que une as pessoas é algo mais profundo, é uma preocupação partilhada, uma dificuldade comum, uma injustiça sentida. É essa experiência que transforma vidas dispersas numa causa coletiva. Quando olho para a Europa de hoje, não vejo apenas manifestações. Eu vejo cidadãos que procuram ser escutados antes de serem interpretados. Porque a verdadeira questão nunca é quem está por detrás dos protestos. A verdadeira questão é aquilo que está diante das pessoas. E é precisamente nesse momento que a política deveria começar a ouvir. Não para concordar com tudo, não para ceder a tudo, mas porque a primeira responsabilidade de uma democracia não é classificar os seus cidadãos, mas compreendê-los.

The post Quando pessoas comuns fazem coisas extraordinárias appeared first on A Voz de Trás-os-Montes.

Cultura, ambiente, património, cidadania e desporto são algumas das áreas abrangidas pela Oferta Educativa Municipal, que reúne atividades pedagógicas para os alunos do concelho de VRSA numa nova plataforma digital, facilitando a consulta das propostas e a inscrição das turmas pelos docentes, disponibilizada pela autarquia para o ano letivo 2026/2027.

Dirigida aos estabelecimentos de ensino do concelho, esta iniciativa integra atividades pedagógicas que complementam as aprendizagens em contexto escolar, proporcionando aos alunos experiências diversificadas e novas oportunidades de aprendizagem.

A Oferta Educativa Municipal abrange áreas como a cultura, o ambiente, o património, a cidadania e o desporto, através de atividades promovidas pelos serviços municipais e por parceiros públicos e privados. As propostas procuram diversificar as experiências educativas dos alunos e reforçar a ligação entre a escola e a comunidade.

A principal novidade desta edição é a disponibilização de uma plataforma digital que permite aos docentes consultar as atividades e inscrever as respetivas turmas de forma simples e intuitiva, através de computador ou smartphone. Esta solução substitui o tradicional formato impresso, facilitando o acesso à informação e simplificando os procedimentos de inscrição.

A transição para o formato digital contribui também para reduzir o consumo de papel, em linha com os princípios dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), promovendo uma utilização mais eficiente dos recursos.

Com esta iniciativa, o Município reforça a articulação com os estabelecimentos de ensino e os seus parceiros, promovendo o contacto dos alunos com diferentes áreas do conhecimento e com a realidade cultural, ambiental e patrimonial do concelho.

A Plataforma Digital da Oferta Educativa Municipal para o ano letivo 2026/2027 está disponível clicando aqui, onde os docentes podem consultar as atividades propostas e efetuar as inscrições das respetivas turmas.